Hallmarks | Distinctive characteristics or features | Kennzeichen | отличительные черты | Honesty and integrity are the hallmarks of a good leader. |
Therapeutic | Having or relating to the treatment of diseases | therapeutisch | терапевтический | This new drug shows promise as a therapeutic intervention. |
Counterparts | Things that are similar or equivalent to something else | Gegenstücke | аналоги | The researchers compared the diseased cells to their healthy counterparts. |
Reprogramming | The process of changing the instructions stored in a cell | Umprogrammierung | перепрограммирование | Scientists are exploring ways to reprogram stem cells. |
Assay | A test or procedure used to analyze something | Assay | анализ | This assay is used to measure the activity of a drug. |
Definition (English) | Definition (German) | Definition (Russian) | Example Sentence | |
Devastating | Extremely destructive or damaging | verheerend | уничтожающий | The disease had a devastating impact on her life. |
Staggering | Shockingly large or impressive | atemberaubend | ошеломляющий | The annual cost of these diseases is a staggering 700 billion dollars. |
Collectively | Together as a whole | gemeinsam | совместно | Collectively, these countries represent a major economic power. |
Disrupted | Interfered with or disturbed | gestört | нарушенный | The damaged wiring disrupted the normal flow of information. |
Spontaneous | Happening suddenly and without being planned or caused | spontan | спонтанный | Spontaneous combustion is a rare phenomenon. |
Orthodoxy | A generally accepted belief or way of thinking | Orthodoxie | ортодоксия | The experiment challenged the prevailing orthodoxy in the field. |
Bottleneck | A point of congestion in a system that hinders progress | Engpass | узкое место | Drug development is a complex process with many bottlenecks. |
Personalized | Designed or produced for a particular person | personalisierte | персонализированный | This treatment plan is personalized to your specific needs. |
Bespoke | Made to order for a particular customer | maßgefertigt | заказной | This company specializes in bespoke furniture. |
High-Throughput | Performed with a high degree of automation and speed | Hochdurchsatz- | высокопроизводительный | The lab uses high-throughput screening to identify potential drug candidates. |
Parachute | To drop someone or something from an aircraft using a parachute | Fallschirmspringen | сбрасывать с парашютом | They parachuted supplies into the disaster zone. |
Infusion | The introduction of a liquid substance into a vein | Infusion | инфузия | The patient received an infusion of stem cells. |
Optic Nerve | The nerve that carries visual information from the eye to the brain | Sehnerv | зрительный нерв | Damage to the optic nerve can lead to vision loss. |
Precursor | A cell that can develop into another type of cell | Vorläuferzelle | предшественник | Hematopoietic stem cells are precursors to all blood cell types. |
Proof of Concept | Evidence that a concept or idea has the potential to work in practice | Machbarkeitsnachweis | доказательство концепции | This study provides a proof of concept for the use of gene therapy in cancer treatment. |
English | Turkish | German | Example Sentence |
Accomplish | Başarmak | erreichen | Ich habe mein Ziel endlich erreicht. (I finally achieved my goal.) |
Acquire | Edinmek | erwerben | Ich habe neue Sprachkenntnisse erworben. (I acquired new language skills.) |
Analyze | Analiz etmek | analysieren | Der Wissenschaftler analysierte die Daten. (The scientist analyzed the data.) |
Anticipate | Öngörmek | antizipieren | Wir haben den Verkehrsstau antizipiert und sind früher losgefahren. (We anticipated the traffic jam and left earlier.) |
Articulate | Anlatmak | artikulieren | Der Redner konnte seine Gedanken klar und deutlich artikulieren. (The speaker was able to articulate his thoughts clearly.) |
Assess | Değerlendirmek | beurteilen | Der Lehrer beurteilte die Leistungen der Schüler. (The teacher assessed the students' performance.) |
Cite | Alıntı yapmak | zitieren | Der Autor zitierte seine Quellen in seinem Buch. (The author cited his sources in his book.) |
Communicate | İletişim kurmak | kommunizieren | Die beiden Freunde kommunizierten über ihre Pläne. (The two friends communicated about their plans.) |
Comprehend | Anlamak | begreifen | Ich konnte den Text nicht vollständig begreifen. (I couldn't fully comprehend the text.) |
Conclude | Sonuçlandırmak | abschließen | Der Bericht schloss mit einer Zusammenfassung der Ergebnisse. (The report concluded with a summary of the findings.) |
Contribute | Katkıda bulunmak | beitragen | Der Schüler hat aktiv zum Unterricht beigetragen. (The student actively contributed to the lesson.) |
Critically evaluate | Eleştirel bir şekilde değerlendirmek | kritisch bewerten | Der Experte bewertete den Vorschlag kritisch. (The expert critically evaluated the proposal.) |
Demonstrate | Göstermek | demonstrieren | Der Lehrer demonstrierte den Schülern den neuen Tanzschritt. (The teacher demonstrated the new dance step to the students.) |
Develop | Geliştirmek | entwickeln | Das Unternehmen hat ein neues Produkt entwickelt. (The company developed a new product.) |
Emphasize | Vurgulamak | betonen | Der Redner betonte die Wichtigkeit von Bildung. (The speaker emphasized the importance of education.) |
Engage in | Katılmak | sich beschäftigen mit | Die Schüler beschäftigten sich mit dem Thema Umweltschutz. (The students engaged in the topic of environmental protection.) |
Evaluate | Değerlendirmek | bewerten | Der Lehrer bewertete die Arbeit des Schülers. (The teacher evaluated the student's work.) |
Explain | Açıklamak | erklären | Der Professor erklärte den Schülern den physikalischen Vorgang. (The professor explained the physical phenomenon to the students.) |
Formulate | Oluşturmak | formulieren | Der Politiker formulierte seine Ziele in einer Rede. (The politician formulated his goals in a speech.) |
Highlight | Vurgulamak | hervorheben | Der Bericht hob die wichtigsten Ergebnisse hervor. (The report highlighted the key findings.) |
Identify | Belirlemek | identifizieren | Die Polizei identifizierte den Täter. (The police identified the perpetrator.) |
Illustrate | Göstermek | verdeutlichen | Die Grafik verdeutlichte die Ergebnisse der Studie. (The graph illustrated the findings of the study.) |
Implement | Uygulamak | umsetzen | Das Unternehmen implementierte ein neues System. (The company implemented a new system.) |
Incorporate | Katmak | einbeziehen | Der Lehrer bezog verschiedene Lehrmethoden in seinen Unterricht ein. (The teacher incorporated different teaching methods into his lessons.) |
Interpret | Yorumlamak | interpretieren | Der Historiker interpretierte die historischen Ereignisse. (The historian interpreted the historical events.) |
Justify | Haklı çıkarmak | rechtfertigen | Der Schüler konnte seine Entscheidung gut rechtfertigen. (The student could justify his decision well.) |
Link | Bağlantı kurmak | verknüpfen | Der Forscher konnte die beiden Phänomene miteinander verknüpfen. (The researcher was able to link the two phenomena together.) |
Manage | Yönetmek | managen | Die Managerin managte das Projekt erfolgreich. (The manager successfully managed the project.) |
Outline | Ana hatları çizmek | skizzieren | Der |
Can the damaged brain repair itself?
Deep Dive Discussion Questions: Repairing the Damaged Brain (ENGLİSH)
Stem Cell Sources (Источники стволовых клеток): Obtaining stem cells can be ethically contentious. Discuss the ethical implications of using embryonic stem cells versus adult stem cells or induced pluripotent stem cells (iPSCs). (Получение стволовых клеток может быть этически спорным. Обсудите этические последствия использования эмбриональных стволовых клеток по сравнению со стволовыми клетками взрослых или индуцированными плюрипотентными стволовыми клетками (iPSC).)
Designer Brains (Мозг дизайнера): With the ability to potentially repair or enhance the brain, what are the ethical considerations surrounding cognitive or personality modifications? (С возможностью потенциально восстановить или улучшить мозг, каковы этические соображения, связанные с когнитивными или личностными изменениями?)
Accessibility and Equity (Доступность и справедливость): These new therapies are likely to be expensive. How can we ensure equitable access to these treatments to avoid exacerbating existing healthcare disparities? (Эта новая терапия, вероятно, будет дорогой. Как мы можем обеспечить справедливый доступ к этим методам лечения, чтобы избежать обострения существующего неравенства в здравоохранении?)
Brain-Computer Interfaces (BCIs) (Интерфейсы мозг-компьютер (BCI)): The talk focused on repairing the brain itself. How might BCIs complement or even replace these repair techniques in the future? (Доклад был посвящен восстановлению самого мозга. Каким образом BCI могут дополнить или даже заменить эти методы восстановления в будущем?)
Converging Technologies (Конвергентные технологии): How can advancements in fields like artificial intelligence, gene editing, and nanotechnology be harnessed to further accelerate progress in brain repair? (Как можно использовать достижения в таких областях, как искусственный интеллект, редактирование генов и нанотехнологии, для дальнейшего ускорения прогресса в восстановлении мозга?)
Global Collaboration (Глобальное сотрудничество): Neurological disorders affect millions worldwide. How can we foster international collaboration to accelerate research and ensure these therapies benefit everyone? (Неврологические расстройства поражают миллионы людей во всем мире. Как мы можем стимулировать международное сотрудничество, чтобы ускорить исследования и обеспечить, чтобы эти методы лечения приносили пользу всем?)
Targeting Specificity (Целевая специфичность): How can we ensure that stem cell therapies target only the damaged areas of the brain and avoid unintended consequences? (Как мы можем гарантировать, что терапия стволовыми клетками будет направлена только на поврежденные участки мозга и избежит непредвиденных последствий?)
Brain Integration (Интеграция мозга): How well can transplanted stem cells integrate into existing neural networks and function effectively? (Насколько хорошо трансплантированные стволовые клетки могут интегрироваться в существующие нейронные сети и эффективно функционировать?)
Modeling Diseases (Моделирование заболеваний): The talk focused on motor neuron disease and multiple sclerosis. How can we adapt these techniques to model and potentially treat the wider range of neurodegenerative diseases? (Доклад был посвящен болезни двигательного нейрона и рассеянному склерозу. Как мы можем адаптировать эти методы для моделирования и потенциального лечения более широкого спектра нейродегенеративных заболеваний?)
Redefining Disability (Переосмысление инвалидности): If brain repair becomes a reality, how might our definitions of disability and chronic illness change? (Если восстановление мозга станет реальностью, как может измениться наше определение инвалидности и хронических заболеваний?)
End-of-Life Considerations (Соображения о конце жизни): Could advancements in brain repair extend lifespans significantly? This raises questions about resource allocation and the quality of extended life. (Могут ли достижения в области восстановления мозга значительно продлить жизнь? Это поднимает вопросы о распределении ресурсов и качестве продленной жизни.)
Existential Questions (Экзистенциальные вопросы): What makes us who we are? If we can repair or enhance our brains, does that fundamentally alter our sense of self and consciousness? (Что делает нас теми, кем мы являемся? Если мы можем восстанавливать или улучшать наш мозг, фундаментально ли это меняет наше чувство самости и сознания?)
Can the damaged brain repair itself?
Deep Dive Discussion Questions: Repairing the Damaged Brain (GERMAN)
Fragen
Stem Cell Sources (Stammzellquellen) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Welche ethischen Implikationen gibt es bei der Verwendung von embryonalen Stammzellen im Vergleich zu adulten Stammzellen oder iPSCs? Antwort: Die Verwendung von embryonalen Stammzellen ist umstritten, weil sie aus Embryonen gewonnen werden, was ethische Bedenken aufwirft. Adulte Stammzellen und iPSCs sind ethisch weniger problematisch, da sie keine Embryonen zerstören.
Designer Brains (Designer-Gehirne) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Welche ethischen Überlegungen gibt es bei der kognitiven oder Persönlichkeitsveränderung? Antwort: Eine ethische Überlegung ist, ob es fair ist, das Gehirn zu verbessern, um Vorteile gegenüber anderen zu haben. Außerdem könnten Änderungen an der Persönlichkeit die Authentizität eines Menschen beeinflussen.
Accessibility and Equity (Zugang und Gerechtigkeit) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Wie können wir sicherstellen, dass diese teuren Behandlungen gerecht zugänglich sind? Antwort: Es ist wichtig, staatliche Unterstützung und Versicherungsmodelle zu entwickeln, damit alle Menschen Zugang zu diesen Therapien haben, unabhängig von ihrem Einkommen.
Brain-Computer Interfaces (BCIs) (Gehirn-Computer-Schnittstellen) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Wie könnten BCIs die Reparaturtechniken in der Zukunft ergänzen oder ersetzen? Antwort: BCIs könnten dazu verwendet werden, beschädigte Gehirnfunktionen zu überbrücken oder zu verbessern, indem sie direkte Kommunikation zwischen dem Gehirn und Computern ermöglichen.
Converging Technologies (Konvergierende Technologien) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Wie könnten Fortschritte in der KI, Genbearbeitung und Nanotechnologie den Fortschritt bei der Gehirnreparatur beschleunigen? Antwort: KI könnte helfen, bessere Diagnose- und Behandlungspläne zu entwickeln, Genbearbeitung könnte genetische Ursachen von Hirnerkrankungen beheben, und Nanotechnologie könnte präzisere Therapien ermöglichen.
Global Collaboration (Globale Zusammenarbeit) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Wie können wir die internationale Zusammenarbeit fördern, um die Forschung zu beschleunigen? Antwort: Durch den Austausch von Forschungsergebnissen, gemeinsame Projekte und die Finanzierung internationaler Forschungsinitiativen können wir die Zusammenarbeit stärken.
Targeting Specificity (Zielspezifität) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Wie können wir sicherstellen, dass Stammzelltherapien nur die beschädigten Bereiche des Gehirns ansprechen? Antwort: Durch fortschrittliche Bildgebungstechniken und präzise Injektionstechnologien können wir sicherstellen, dass die Stammzellen genau die beschädigten Bereiche erreichen.
Brain Integration (Integration des Gehirns) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Wie gut können transplantierte Stammzellen in bestehende neuronale Netzwerke integriert werden? Antwort: Transplantierte Stammzellen können sich gut integrieren, wenn sie die richtigen Signale von der Umgebung erhalten, aber es braucht Zeit und Forschung, um die besten Bedingungen zu finden.
Modeling Diseases (Krankheitsmodellierung) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Wie können wir Techniken anpassen, um andere neurodegenerative Erkrankungen zu modellieren und zu behandeln? Antwort: Indem wir spezifische Krankheitsmodelle entwickeln und die Wirksamkeit von Therapien an verschiedenen Zelltypen testen, können wir die Behandlungsmöglichkeiten für andere Erkrankungen erweitern.
Redefining Disability (Neudefinition von Behinderung) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Wie könnten sich unsere Definitionen von Behinderung und chronischer Krankheit ändern, wenn Gehirnreparaturen Realität werden? Antwort: Behinderungen könnten weniger stigmatisiert werden, und chronische Krankheiten könnten als behandelbare Zustände statt als dauerhafte Einschränkungen gesehen werden.
End-of-Life Considerations (Überlegungen zum Lebensende) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Welche Fragen zur Ressourcenverteilung und Lebensqualität stellen sich bei einer möglichen Lebensverlängerung durch Gehirnreparaturen? Antwort: Es muss überlegt werden, wie die zusätzlichen Ressourcen verteilt werden und ob die verlängerte Lebenszeit von guter Qualität ist und das Wohlbefinden der Menschen fördert.
Existential Questions (Existenzielle Fragen) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Ändert die Möglichkeit, unser Gehirn zu reparieren oder zu verbessern, grundlegend unser Selbst- und Bewusstseinsgefühl? Antwort: Ja, wenn wir unser Gehirn verändern, könnte dies unser Verständnis von Identität und Selbstbewusstsein beeinflussen, da diese eng mit unserem Gehirn verbunden sind.
Can the damaged brain repair itself?
1. Gesundheitsversorgungssystem (Healthcare System) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Wie sollte das Gesundheitssystem verbessert werden, um allen Menschen besseren Zugang zu medizinischer Versorgung zu bieten?
Question: How should the healthcare system be improved to provide better access to medical care for everyone? ( Как следует улучшить систему здравоохранения, чтобы обеспечить лучший доступ к медицинской помощи для всех?)
subsidize <субсидировать
2. Alternative Medizin (Alternative Medicine) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Was halten Sie von alternativen Heilmethoden wie Akupunktur oder Homöopathie?
Question: What do you think about alternative healing methods like acupuncture or homeopathy?
3. Gesunde Ernährung (Healthy Eating) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Welche Rolle spielt die Ernährung Ihrer Meinung nach für die allgemeine Gesundheit?
Question: What role do you think diet plays in overall health?
4. Psychische Gesundheit (Mental Health) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Wie wichtig ist es, psychische Gesundheit genauso zu behandeln wie körperliche Gesundheit?
Question: How important is it to treat mental health the same as physical health?
5. Impfungen (Vaccinations) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Was denken Sie über die Wichtigkeit von Impfungen zur Vorbeugung von Krankheiten?
Question: What do you think about the importance of vaccinations in preventing diseases?
6. Gesundheitsvorsorge (Preventive Healthcare) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Wie können präventive Maßnahmen helfen, langfristige Gesundheitskosten zu senken?
Question: How can preventive measures help reduce long-term healthcare costs?
7. Technologischer Fortschritt (Technological Advancements) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Welche Vorteile und Risiken sehen Sie in der Verwendung von Technologie im Gesundheitswesen?
Question: What advantages and risks do you see in the use of technology in healthcare?
8. Zugang zu Medikamenten (Access to Medication) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Was kann getan werden, um den Zugang zu lebenswichtigen Medikamenten in armen Ländern zu verbessern?
Question: What can be done to improve access to essential medications in poor countries?
9. Umwelt und Gesundheit (Environment and Health) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Wie beeinflusst die Umweltverschmutzung unsere Gesundheit, und was kann dagegen unternommen werden?
Question: How does pollution affect our health, and what can be done about it?
10. Arbeitsstress (Work Stress) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Welche Auswirkungen hat Arbeitsstress auf die Gesundheit und wie kann man ihn verringern?
Question: What effects does work stress have on health, and how can it be reduced?
11. Gesundheitsbildung (Health Education) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Wie wichtig ist Gesundheitsbildung in Schulen und am Arbeitsplatz?
Question: How important is health education in schools and workplaces?
12. Rauchen und Alkohol (Smoking and Alcohol) ( Can the damaged brain repair itself? )
Frage: Welche Maßnahmen sollten ergriffen werden, um den Konsum von Tabak und Alkohol zu reduzieren?
Question: What measures should be taken to reduce the consumption of tobacco and alcohol?
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